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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 武東星回憶，最難忘的是有一年，剛好是颱風過後的教師節，有位在彰化務農的家長特別要一位已上班的學生送來自己家種的ㄧ箱蔬菜，說要感謝老師的栽培，還強調青菜雖然醜一點，但因爲是要自己吃的，所以沒灑農藥，這份心意，讓他有著「吃在嘴裡、甜在心裡」的滋味。一名身為棒球迷的國立大學教授，收過畢業的學生送他許多跟棒球相關的禮物，包括：日本職棒的加油棒、刻名字的棒球棒、繡名字的棒球手套、郭泓志簽名的t恤。這名教授說，「畢業學生的心意，好像回擲的球，很有溫度。」新莊國中教師陳信政回憶，他收過比較特別的教師節禮物，是教書第一年幫忙帶羽球隊，一群淘氣的小女孩送給他7件內褲，「收到時還挺尷尬的」。他無奈笑說，或許是學生調皮想看年輕男老師的尷尬吧。淡江大學蘭陽校園全球發展學院院長包正豪說，他沒有收過學生送的教師節禮物，倒是收過生日禮物、卡片。現在學生多是在臉書上送上一句「教師節快樂」，而他自己則是每年教師節都會陪自己的老師吃飯。讓基隆安樂高中國文教師李啟嘉印象深刻的教師節禮物，是一封信。李啟嘉說，12年前，教師節當天，他在自己的辦公桌收到一封折得很精緻的信。打開後，卻讓他很驚訝，一個學生向他表達，「她很不喜歡我的課，因為我不重視字詞字義的解釋，也不講解修辭，不幫她們做考前整理，甚至很少小考。而是花了很多時間在談課本的故事、文章的哲理，她實在很不習慣，希望我能改變。」李啟嘉說，他當下非常挫折，但這封信也讓他了解到，他可能忽略了一些學生的學習困難及學習需求。所以，他覺得這是一份很好的禮物，讓他較願意時時去注意到自己教學的特點與缺失，願意保持彈性，隨時調整、理解學生的需求。高雄市文府國小教師王永志表示，曾有一個患有裘馨氏肌肉萎縮症學生的父母送給他一張孩子的畫，與一個嵌著白金的純金戒指，是讓他難忘的教師節禮物。王永志說，當時他不收取輔導費用教導那孩子，孩子父親在教師節前夕，拿了一張孩子的畫與一個紅色絨布袋裝著的純金戒指，感謝他這幾個月義務教導他們的孩子。而這個戒指，現在依舊靜靜的躺在王永志的保險箱裡。●「手寫」有溫度、筆意 老師最愛手寫卡片、畫像大部分老師都很喜歡收到學生親筆寫的卡片，覺得「手寫才有溫度」。東華大學華文文學系教授須文蔚表示，在電子郵件很便利的時代，還能收到畢業的學生寄來的手寫卡片，有個性，有筆意，顯得更慎重其事，會讓人珍惜。武東星表示，相較於情人節與光棍節的熱絡氛圍，目前在大學校園裡學生們對於教師節似乎比較無感，偶爾能遇到學生們用LINE貼上幾則教師節應景的貼圖，聊表ㄧ些敬師與謝師的心意，就很不錯了。武東星說，記得當年自己念書的時代，用手工打造的精緻卡片來表達敬師的謝意是最普遍的，上課時卡片經由大家輪流傳遞，有畫老師經典的表情插圖、有的傳頌老師口頭禪、有寫打油詩、還有各式的留言簽名等，無不希望當老師打開卡片的那一瞬間，能夠大受感動。大直高中公民教師黃益中說，ㄧ般來說，學生送的禮物，他都會退回。但四、五年前，有次全班同學送他一個古巴革命英雄切格瓦拉的滑鼠墊和一張全班手寫的A3卡片，他到現在都還在用，「手寫的卡片才有溫度」。黃益中說，他上課都會拿切格瓦拉的例子鼓勵學生，「即便家境不錯，也能學習關注弱勢的心。」「最喜歡學生們親筆畫我的圖像。」李啟嘉說，每隔幾屆都會有手巧的學生，喜歡動手畫老師，然後當成禮物送他。這幾年的孩子，大概主要還是寫卡片，不過的確比較不重視特定的形式，因為現代人習慣用臉書、IG、LINE，會直接傳訊息表達。他也說，其實老師們更重視的是教學過程中的互動，「禮物甚麼的，其實不是很在意。」陳信政表示，手寫卡片已經很稀有，學生都是用手機訊息祝福教師節快樂，快速而簡潔，「簡潔也是感謝，但少了動容。」他以前有交代學生，要送禮物給他可以，但要親手做，所以他有收過一些手工藝品，還有蛋糕餅乾。「學生要表達感謝，從眼神與平常表現就可以感受到，不是那麼在意教師節收到什麼。」基隆安樂高中國文教師李啟嘉說，每隔幾屆都會有手巧的學生，喜歡動手畫老師，然後當成禮物送他。圖／李啟嘉提供 分享 facebook
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